Konsert Demi Mu Al Aqsa yang akan diadakan pada 17 julai 2010 di Stadium Tertutup Nilai. Kutipan dari bayaran tiket masuk ke konsert tersebut akan disalurkan kepada rakyat Palestin dan perjuangan mereka membebaskan Al Aqsa. Layari http://konsertalaqsa.wordpress.com

HEBAHKAN KEPADA SEMUA RAKAN, STUDENT, JIRAN -TETANGGA, AHLI QARIAH DAN SESIAPA SAHAJA. Gunakan EMEL, FACEBOOK, SMS DAN SEGALA TEKNOLOGI KOMUNIKASI . Moga sumbangan kita yang sedikit ini sebagai bukti kepudulian kita kepada saudara kita di palestin. Hadith nabi mengatakan ” Sesiapa yang tidak mengambil berat tentang keadaan umat Islam, dia bukan dari kalangan mereka”.

PERANAN YANG BOLEH KITA LAKUKAN

1. Banyakkan doa dan solat hajat agar Allah SWT membanu Jihad dan para Mujahidin di Palestin.
2. Meningkatkan ibadah dan ketaqwaan diri, keluarga dan masyarakat kerana kelemahan umat islam adalah kerana jauhnya mereka dari agama mereka.
3. Memberi kesedaran kepada masyarakat akan pentingnya membebaskan Masjid Al Aqsa.
4. Memboikot barangan Israel dan sekutunya kerana wang kita boleh menguatkan lagi perancangan dan kedudukan mereka.
5. Menghulurkan apa saja sumbangan kepada Tabung Palestin.

Warna kegemaran atau warna pakaian yang kita pakai pada hari ini  melambangkan perasaan kita pada hari ini kerana ianya kita pilih berdasarkan apa kata hati kita. Samaada kita pilih warna baju itu  secara dirancang atau tidak, ia tetap pilihan kita yang berlandaskan apa2 yang ada dalam diri kita.

Begitu juga aspek penulisan, gaya dan laras bahasa serta perkara yang kita TULIS melambangkan perasaan kita pada masa itu. Cuba rujuk semula kandungan dalam diari atau entry blog harian anda. Pasti perkataan yang digunakan berbeza semasa kita menulis dalam keadaan sedih, marah ataupun tenang.

Begitu juga dengan Lukisan. Lukisan juga luahan jiwa seseorang baik kepada mereka yang “boleh” melukis dan sebaliknya. Sebuah lukisan mampu memberikan seribu makna kepada pelukisnya.

Kita sudah maklum bahawa kita boleh membayangkan dan mengerti apa yang cuba disampaikan oleh pelukis sesuatu lukisan. Begitu juga dengan hasil lukisan seorang kanak – kanak. Hasil lukisan kanak – kanak biasanya banyak difaktorkan oleh apa yang berlaku pada dirinya dan apa yang diinginkannya. Menginterpretasi lukisan seorang kanak-kanak saya rasakan bukannlah sesuatu yang rumit kita lakukan selaku orang dewasa memandangkan kanak – kanak tidak tahu untuk “menipu” .

Lihatlah  berita diatas yang saya ambil dari berita minggu 11 April 2010. Sungguh menyayat hati apabila membaca kisah mayat bayi lelaki yang digonggong oleh seekor anjing. Apakah punca  fenomena ini berlaku ?

Memang banyak pendapat dan kritikan daripada pelbagai pihak yang diutarakan apabila gejala pembuangan bayi dibincangkan dan didedahkan di dada-dada  media. Ada yang menyalahkan remaja yang tidak berupaya mengawal tuntutan nafsu, malah ada juga yang menuding jari kepada institusi keluarga yang goyah. Ada yang menyalahkan pihak sekolah yang gagal mengawal disiplin pelajarnya dan ada yang mengkritik kementerian pendidikan yang gagal memperkenalkan pendidikan seks kepada remaja berkenaan.

Ada yang mengatakan gejala pembuangan  bayi adalah kesan akibat pembangunan pasca kemodenan. Pada era globalisasi dengan kecanggihan perkembangan teknologi komunikasi turut mempengaruhi perlakuan seksual remaja.  Ada yang mengatakan bahawa media adalah punca bagi segala-galanya dan kerajaan bertanggung-jawab sepenuhnya terhadap kejadian yang semakin merebak ini.  

Namun begitu yang pasti ia ia adalah dari  kes-kes salah laku seksual remaja  yang meyebabkan berlakunya kehamilan tanpa sah. Walaupun tiada laporan statistik yang tepat mengenai jumlah sebenar remaja yang hamil tanpa sah di Malaysia, namun peningkatan kejadian buang bayi, remaja ponteng dan berhenti sekolah, remaja melarikan diri dari rumah dan peningkatan kes-kes remaja yang hamil dan bersalin membuktikan bahawa permasalahn ini adalah ditahap yang amat membimbangkan. Seorang rakan saya yang bekerja sebagai doktor di Seremban menceritakan pernah mengendalikan kes 3 remaja yang hamil yang hampir melahirkan anak ketika mereka hanya berumur 13 tahun.

Merujuk kepada Berita Harian yang bertarikh 21 Mac 2010, laporan dari Ketua Pengarah Jabatan Pendaftaran Negara (JPN), Datuk Alwi Ibrahim telah menyatakan bahawa seramai 17,303 anak luar nikah Melayu telah didaftarkan di seluruh Negara sepanjang tahun 2009. Kenyataan beliau seterusnya, bilangan itu telah meningkat 762 kes berbanding tahun sebelumnya. Pada 2008 seramai 16,541 anak luar nikah didaftarkan di JPN manakala pada 2007 seramai 16,1000. Ini bererti seramai kira-kira 65 bayi di luar nikah dilahirkan di kalangan orang Melayu. Jumlah ini tidak termasuk di kalangan kes buang bayi yang dilaporkan kepada Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) dan tidak temasuk kes-kes yang tidak dilaporkan.

Data-data yang dibentangkan diatas seharusnya membuka mata masyarakat seluas-luasnya bahawa gejala salah laku seksual atau zina dan seterusnya  menyumbang kepada isu pembungan bayi  telah merebak di kalangan remaja Melayu islam.  Golongan terbesar yahg terlibat dalam gejala seks luar nikah ini pula adalah di kalangan kumpulan remaja termasuk yang menuntut di Institusi Pengajian Tinggi (IPT) dan juga di sekolah menengah. Fenomena ini amat  menggerunkan kita semua kerana mereka adalah bakal pewaris negara. Justeru itu saya titipkan noktah-noktah pesanan yang menyentuh hati dari syeikh Ali Tantawi bagi pedoman para pelajar sekalian khususnya pelajar puteri sekalian.

Pesanan Untuk puteri-puteri bangsaku

Wahai puteri-puteri bangsaku, peliharalah dirimu, jika kalian mengatakan bahawa lelakilah yang memulakan segala-galanya… barangkali BENAR..tetapi tanpa kerelaanmu dan tanpa kelunakan suara dan sikapmu, mereka tidak akan berkeras melangkah maju kepadamu. Engkaulah yang membuka pintu kepadanya untuk masuk. Engkau berkata kepada pencuri  ‘ Silakan masuk”…dan setelah engkau dicuri segala-galanya barulah engkau tersedar dan Ketika itu barulah engkau berteriak  meminta  pertolongan    “Tolong!…Tolong!….pencuri telah mengambil segala-galanya dari aku!”. Pada ketika itu engkau akan merasa kepahitannya untuk selama-lamanya.

 Jika engkau menyedari  perumpamaan engkau adalah kambing  dan lelaki itu adalah serigala, pastinya engkau akan lari seperti larinya kambing dalam  ancaman cengkaman serigala. Justeru itu jika engkau meyedari bahawa semua lelaki itu adalah pencuri, pasti engkau akan berhati-hati dan sentiasa menjaga diri seperti waspadanya seorang yang  hartawan terhadap si pencuri.

Jika serigala menghendaki kambing itu akan dagingnya, tetapi apa yang diinginkan oleh lelaki itu adalah lebih daripada itu. Apa yang lelaki menghendaki  darimu adalah yang paling berharga darimu…..iaitu harga diri dan kehormatanmu. Nasib seorang gadis yang diragut kehormatannya adalah lebih menyedihkan lebih daripada nasib seekor kambing yang dibaham oleh seekor serigala.

Wahai puteri-puteri bangsaku

Jangan engkau lupa bahawa Allah menciptakan makhluknya itu berpasang-pasangan termasuk kejadian manusia yang ada lelaki dan ada perempuan. Masing-masing mempunyai kecenderungan  dan daya tarikan. Tiada suatu mahkluk pun yang dapat membuang  perasaan dan kecenderungan itu.Justeru itu, engkau harus menjauhkan diri dari segala jalan-jalan yang boleh menolak  kecenderungan itu sehingga pada suatu masa yang engkau telah bersedia dengannya (perkahwinan). Hindarilah pergaulan bebas dengan lelaki yang mengajakmu dengan alasan segala alasan seperti urusan perkuliahan, urusan berpesatuan melainkan dengan adab-adab yang dianjurkan oleh Islam. Tutuplah auratmu dengan melabuhkan tudung-tudungmu sehingga ke paras bawah dada-dadamu dan hindarilah pakaian-pakai yang menyerlahkan kecantikanmu sehingga menarik perhatian lelaki-lelaki disekelilingmu.

Wahai puteri-puteri bangsaku

Hanya ditanganmu sahajalah kunci pintu kebaikan. Sekiranya engkau mahu memperbaiki dirimu, maka pasti seluruh umat ini akan menjadi baik. Mudah-mudahan engkau mahu mendengar.

 Rujukan:

Zainur Rashid Bin Zainuddin.2010. SALAH LAKU SEKSUAL REMAJA MELAYU – DI MANAKAH  JALAN PENYELESAIANNYA? Isman9.wordpress.com.

Justeru itu   pembangunan emosi  EQ, amat penting  berbanding  pembangunan intelek  IQ. Kanak-kanak yang diajar membaca mesti  dibentuk emosi yang  positif supaya ia berkebolehan membaca dan yang penting adalah minat yang mendalam terhadap ilmu melalui sikap suka membaca.

Input yang masuk ke otak manusia adalah mata, hidung, telinga, tangan, lidah dan ditambah satu lagi perasaanya. Bagi setiap keadaan  pengalaman kanak-kanak akan menyimpaan  Perasaan emosi bersama input yang lain. Sebagai contoh jika kanak-kanak dimarahi ketika memanjat dinding, kanak-kanak akan menyimpan emosi rasa tidak selamat ketika memanjat yang boleh membunuh semangat ingin mencuba dan berusaha.  Kanak-kanak amat sensitif  atau peka  dengan bahasa emosi manusia yang beriteraksi dengannya. 

Justeru itu, kajian-kajian mutakhir ini  menunjukkan kejayaan seseorang tidak hanya  bergantung kpd kecerdikan inteleknya (IQ ) sahaja tetapi amat bergantung kpd kecerdikan  rohani SQ  dan kecerdikan Emosi  EQ. Justeru itu Para pendidik dan ibu bapa perlu melihat untuk mencapai kecemerlangan diri anak-anak, mereka perlu menyimbangkan pembangunan IQ, EQ  dan SQ mereka. Para pendidik tidak boleh menekankan  aktiviti pembelajaran kognitif  sahaja sehingga  meninggalkan aktiviti pembinaan akhlaq dan kerohanian yang memberikan kesan positif kepada keseimbangan insan secara menyeluruh.

 kasih sayang tanpa syarat.

Tanpa kasih sayang kanak-kanak akan merasa ‘ Stress’  yang akan menghasilkan natijah tersendiri sperti  Terlampau aktif,  Tidak boleh beri tumpuan, Terlalu  liar,  kelakuannya diluar jangkaan, bertindak secar negative dan tidak boleh beri tumpuan.  

Apa erti kasih sayang

• Curahkan kasih-sayang sepenuhnya. Tunjukan dengan verbal dan nonverbal.
• Peruntukkan masa  unt anak-anak sepenuhnya.
• Beri peluang unt dia belajar sesuatu bagi mengayakan pengalamannya
• Beri dia tanggungjawab ( sambil kerja sambil bermain). Biarkan dia mencuba, meneroka, mengajuk dan berusaha sendiri
• Berikan dia membentuk  dirinya sendiri. Jangan bezakan dia dari abang, adik dan rakan-rakannya.
• Fahamkan dia bila melakukan kesilapan.
• Berikan dia motivasi. Jangan Ugut untuk tinggalkan, atau serahkan pada orang lain
• Berikan apa yang diperlukan. Jangan harapkan pembelasan

Bahasa   dan abjad emosi

Ingat!  Emosi adalah salah satu saluran input ke otak.Kanak-kanak pula sangat sensitif dengan bahasa dan abjad emosi  di persekitarannya. Tidak seperti abjad angka dan huruf, Abjad emosi hanya ada 6 samaada abjad emosi positif   atau abjad emosi negatif seperti di bawah.

 Jika pengalaman kanak-kanak dibina bersama abjad positif diatas, kanak-kanak tersebut akan sentiasa berasa gembira, minat belajar, kreatif.  Jika kanak-kanak  merasa sebaliknya,  kanak-kanak akan terasa terancam, rasa sedih dan sentisa mencari jalan untuk mencari perhatian dan menuntut kasih-sayang. Bagaimanakah cara anak-anak mencari perhatian ? Jika anda ibu dan ayah pasti anda aka berhadapan dengan situasi  pergaduhan antara si abang dan adiknya kerana berebut sesuatu barang, si abang mengganggu adiknya,  meminta sesuatu yang tiada pada kita pada ketika itu dan lain-lain.

Bahasa emosi adalah bahasa yang senyap  yang semua orang boleh faham walaupun kanak-kanak. Ia tidak dituturkan tetapi difahami melalui tingkah laku  dan airmuka. Anak yang cedera otaknya…hanya mengunakan bahasa emosi untuk komunikasi. Contoh bahasa emosi satu dunia ?

BAGAIMANA STRESS BOLEH BERLAKU

Stress atau tertekan adalah keadaan dimana emosi  mudah mengeluarkan abjed emosi negative. Ini menyebabkan biokimia otak tidak seimbang.  Adrenalin, Noradrelin dan dopamine terlalu banyak dirembeskan. Maka untuk belajar, ingat dan tidak sakit, keadaan biokimia ini metilah seimbang. Anak yang tertekan akan membawa masalah emosi.

Tanda-tanda Fizikal

• Jantung berdebar laju
• Bingung
• Pening
• Masalah belajar
• Tidak mahu bercakap

Anak Yang ada Masalah Emosi

Cabaran terbesar ibu bapa dan pendidik adalah untuk berinteraksi dengan anak yang ada masalah emosi. Bagi anak yang tertekan, mereka akan menunjukkan

• Rasa Takut-Takut nak cuba, takut nak tanya
• Rasa  Terancam-
• Rasa Tersisih- Cari jalan untuk dapat perhatian
• Rasa Tidak disanyangi

Sebagai Tindak-Balas, mereka akan menunjukkan respon berikut

• Lawan Balik. Kalau kena marah dia akan  marah ibu semula
• Merajuk dan Lari  sambil menagis
• Mendiamkan diri dan buat tak tahu atau tahan dirinya dipukul.

Apakah  kesan jika rasa Tertekan berpanjangan

• Terlalu Aktif
• Tidak boleh member Tumpuan
• Terlalu Liar
• Tingkah laku diluar dugaan
• Tidak boleh member tumpuan

Bagaimana Menghindari  masalah diatas

Ibu bapa, guru dan orang disekeliling kanak-kanak  sangat memberi  kesan yang  kpd pembangunan emosi mereka. Apakah yang perlu dilakukan oleh para ibu bapa adalah mengawal Emosi, Jangan Marah dan memukul  anak-anak.

Oleh : Zakri Zain

Sekiranya ibu bapa menginginkan anak-anak mereka menjadi seorang pelukis, tentunya sifat-sifat pelukis akan digarap. Begitu juga sekiranya mereka menginginkan anak-anaknya menjadi seorang pemuzik, sudah tentu anak-anak itu akan sentiasa dihiburkan dengan muzik, malah menghantar mereka ke kelas-kelas muzik.

Cuma, terlalu sedikit pula ibu bapa mengintegrasikan minat anak-anak mereka itu dengan budaya membaca. Seolah-olah bidang lukisan dan muzik, misalnya, tidak ada kaitan secara langsung dengan budaya membaca.

Seharusnya setiap bidang yang bakal diceburi oleh kanak-kanak perlulah diintegrasikan dengan ilmu. Ilmu pula boleh didapati daripada pelbagai sumber, dan sudah tentu salah satu sumber yang paling murah dan mudah ialah menerusi pembacaan.

Misalnya, untuk mempelajari muzik, sebagai contoh piano, antara sumber ilmu ialah daripada guru piano itu sendiri. Namun begitu, untuk menjadi seorang pemuzik yang profesional, bukanlah sekadar kemahiran bermain piano itu patut menjadi tanda arasnya. Malah, seseorang pemuzik perlu mendalami ilmu piano itu dari pelbagai perspektif, termasuklah sejarah, falsafah, matematik dan sebagainya.

Buku mampu menyediakan ilmu-ilmu ini. Guru dan ibu bapa perlulah membantu perkembangan minat kanak-kanak menerusi kemahiran dan pembacaan. Buku dan majalah berkaitan yang berkualiti perlulah sentiasa disediakan.

Buku dan majalah perlu dipilih, bersesuaian dengan bidang dan minat anak-anak. Ibu bapa perlulah mampu mengenal pasti kecenderungan anak-

Demi sesungguhnya, adalah bagi kamu pada diri Rasulullah itu contoh ikutan  yang baik, iaitu bagi orang yang sentiasa mengharapkan keredhaan bAllah dan balasan baik hari akhirat, mserta dia pula menyebut dan  mengingati Allah banyak-banyak ( dala masa susah dan senang)      -Surah Al-ahzab ayat :21

Justeru itu ayuhlah wahai para pendidik sekalian, perbaikilah diri, hiasilah diri dengan pekerti dan akhlak mulia  agar menjadi contoh tauladan kepada anak-anak didikan nanti.

LALU AKU MENGERTI…

Ketika kau tidak menyedari……

Aku melihat kau mengubati  burung yang malang

Lalu aku mengerti pentingnya ihsan untuk semua makhluk

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat kau mendermakan wangmu

Lalu aku mengerti  penting  bermurah hati.

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat kau menghulurkan pertolongan

Lalu aku mengerti pentingnya berkhidmat  pada yang memerlu

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat kau memasakkan lauk kegemaranku

Lalu aku mengerti kadangkala betapa bermakna sesuatu perkara kecil itu

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat kau menghulurkan tangan  untuk membantu

Lalu aku mengerti setiap insan boleh membuat perbezaan

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat kau meringankan beban kawanmu yang sakit

Lalu aku mengerti pentingnya menenangkan hati mereka yang dalam kesukaran

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat kau menjalankan tugasmu walau betapa berasa penat

Lalu aku mengerti  betapa pentingnya sifat tanggungjawab.

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat kau bersujud dan berdoa

Lalu aku mengerti  aku sentiasa boleh bergantung kepada Allah

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat betapa perihatin engkau kepada yang lain

Lalu aku ingin mengikuti jejak mu

Ketika kau tidak menyedari…..

Aku melihat dirimu dan ingin mengucapkan

“Terima Kasih – atas segala yang aku pelajari apabila kau tidak mnyedari aku sedang melihat.

Majalah NADI ( Keluaran MUIS, Spura) Sept 2009

Anda mungkin tertanya-tanya siapakah Natrah,  mengapa kisahnya perlu diseminarkan…….Jawapannya - Jangan lepaskan peluang untuk pergi beramai-ramai ke seminar tersebut-PERCUMA  !!!!! -Di sampaikan sendiri oleh Penulis buku ‘Natrah cinta, Rusuhan dan air mata’ Dr Fatini  Yaakob.

kisah-kisah jenayah remaja  bukan sekadar di dada-dada media cetak mahupun elektronik  sahaja, bahkan kes-kes jenayah itu telah berlaku di depan mata kita, di sekeliling yang tidak jauh dari kita dan barangkali telah berlaku di dalam rumah kita sendiri.  Kepantasan penularan gejala sosial ini  sama pantas seperti  pantasnya dengan perkembangan teknologi maklumat.

Remaja  adalah suatu peringkat perkembangan kehidupan yang kritikal. Pada pringkat ini, individu akan mengalami perubahan yang ketara dari segi psikolgi, fizikal, intelektual, moral  dan emosi. Seorang sarjana Islam, Muhammad Al-Hilali (2001) menyatakan fasa remaja  mempunyai keinginan yang kuat, semangat yang tinggi, cita-cita yang besar, kesanggupan mencurahkan khidmat bakti dan pengorbanan, mudah mempelajari sesuatu yang baru, mudah dipengaruhi walaupun sering dan mudah menurut perasaan.

Justeru itu  fasa  remaja  merupakan masa yang kritikal untuk menentukan samada ia bakal menjadi khazanah negara atau menjadi racun bangsa. Remaja memerlukan seseorang sebagai qudwah (model) contoh ikutan untuk membantu membentuk karektor dirinya. Remaja memerlukan persekitaran yang baik (biah solehah)  bagi   merangsang   perkembangan sahsiah yang baik.

Cabaran yang kita hadapi adalah di setiap pelosok negara islam dan tanahair kita telah diserang dengan aliran pemikiran barat yang merosakkan. Serangan pemikiran (Guzwatul fikri) merupakan agenda barat  dalam usaha melumpuhkan kekuatan sendi islam dalam bentuk penjajahan moden. Barat  telah belajar dalam sejarah panjang bahawa umat islam tidak akan dikalahkan melalui peperangan fizikal  kerana islam memiliki roh jihad dikalangan umatnya. Namun melalui serangan pemikiran ini, barat berjaya mengalahkan umat Islam, sehingga umat Islam merubah cara berfikir, berubah tingkah lakunya seperti personaliti, gaya hidup, cara berpakaian, pergaulan dan sebagainya. Dengan keadaan ini, maka umat Islam hanya tinggal status sahaja. Muslim tetapi tidak mengamalkan Islam bahkan menyerang Islam pula dengan pemikirannya yang jahil itu. Muslim tetapi dalam masa yang sama membuka pintu kemaksiatan seluas-luasnya untuk umatnya. Justeru itu kita melihat  remaja dan belia melayu islam tidak lagi mempunyai  identiti islam, sudah lenyap akhlaknya, telah layu adap-sopannya, telah luntur budayanya. Kini dihadapan kita, remaja dan belia melayu islam yang berpakaian ketat, menampakkan pusat mereka, bergaul bebas tanpa segan silu, membuang masa dengan kegiatan tiada manfaat dan mengutamakan keseronokan semata-mata. Keadaan ini bertambah parah apabila  ‘segelintir’ yang  membuka pintu dan menganjurkan pelbagai pesta  untuk remaja dan belia ini mengecapi keseronokan dunia.

Antara pemikiran yang dieksport ke negara-negara islam termasuk Malaysia adalah pemikiran Humanisme. Pemikiran Humanisme meletakkan kehendak manusia sebagai matlamat dan pusat kehidupan. Sebagai contohnya Pemikiran ini mengganggap seks adalah keperluan manusia yang boleh dipenuhi dengan apa cara pun. Perkahwinan antara jantina yang sama dihalalkan kerana ia diterima masyarakat dan juga memenuhi keperluan seks luar tabii mereka. Kedai-kedai ‘Adult shop’ dicelah-celah kota diterima oleh masyarakat barat untuk membekalkan keperluan . Pergaulan bebas  antara lelaki dan perempuan adalah norma dalam masyarakat mereka. Rumah-rumah Pelacuran diliktiraf sebagai satu perkhidmatan untuk memenuhi keperluan seks mereka.

Nah inilah bentuk pemikiran yang telah menyelinap masuk ke dalam pemikiran umat islam dan anak-anak remaja melayu kita.  Bermula dengan kejahilan terhadap agama dan ketandusan iman, pemikiran mereka begitu mudah diterobos  oleh  pemikiran barat itu. Justeru itu titik  noktah  kepada gejala sosial adalah mencapai keseronokan tanpa batasan dalam kehidupan remaja.

Apakah cara bagi kita yang sedar ini, untuk menentang pemikiran ini. Tidak ada cara lain melainkan dengan membetulkan semula pemikiran dan membangunkan semula jiwa mereka melalui  tarbiyah dan pendidikan secara menyeluruh. Inilah metodologi yang telah dilakukan oleh rasulullah ketika permulaan dakwah islam di Mekah. Rasulullah telah membina genarasi awal yang akhirnya menjadi tulang belakang dakwah dan Jil Taa’sis (generasi pengasas). Firman Allah 

إِنَّ اللهَ لاَ يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُ مَا بِأَنْفُسِهِمْ [ الرعد : 11

“Sesunguhnya Allah tidak merubah suatu kaum melainkan mereka merubah apa yang ada di dalam diri mereka sendiri.”

 Imam Hasan Al-Bana berkata :

“Wahai ikhwan  Kamu berada di fasa pembentukan maka janganlah kamu dilalaikan oleh fatamorgana dari membuat persiapan yang sempurna. Gembelingkan 90% waktu kamu untuk urusan pembentukan ini dan gunakan 10% bagi untuk urusan kamu sehingga kamu menjadi kuat dan sempurna persiapan kamu. Ketika itulah Allah akan memenangkan kamu dengan kebenaran.”

“Sesungguhnya peperangan kita adalah peperangan tarbawiah”

“Kerja-kerja kita untuk mengislah diri kita merupakan tanggungjawab kita yang pertama, maka mujahadahlah terhadap diri kamu”

Justeru itu Iman Hassan Al Banna telah mengariskan  10 sifat peribadi muslim yang mampu menangkis serangan pemikiran barat dan sekali gus membangunkan tamadun islam iaitu;

• Aqidah yang sejahtera
• Ibadah yang solehah
• Ahklaq yang mantap
• Berpengatahuan luas
• Memiliki tubuh badan yang sihat
• Bermujahadah melawan nafsu
• Berdikari
• Tersusun dalam urusan
• Menepati masa
• Bermanfaat

 Secara sedar atau tidak, kita masih belum merdeka dalam erti kata yang sebenar selagi jiwanya lemah dan pemikiran berkiblatkan barat. Usaha membangunkan sebuah bangsa dan tamadun berasaskan jiwa yang tidak diresapi perasaan lemah untuk berusaha, mengetahui perinsip yang boleh menyelamatkan seseorang dari terjerumus ke kancah kemaksiatan. Penyediaan individu yang memiliki sifat sifat peribadi muslim adalah cara terampuh dalam menghadapi serangan pemikiran dan ia umpama batu-bata merah yang saling menguat dalam pembinaan sebuah banggunan.

Rujukan

Mizan Adiliah Ahmad Ibrahim. 2004. Menangani Gejala social menggunakan pendekatan kaunseling. Kertas kerja yang dibentangkan di seminar kaunseling : isu perpaduan dan gejala soaial peringkat negeri Selangor pada 7-8 ogos 2004 UiTM shah Alam

Muhammad Hilali. 2004. Kewajipan Remaja Muslim (Menyempurnakan dua kewajipan) Kuala Lumpur: Jabatan Kemajuan Islam Malaysia

 Kepada semua pelajar  DPS SEM 4 BOLEH mengambil semula mengambil subjek MPW 1133 pengajian malaysia  yang ditawarkan pada semester ini. Sila daftarkan subjek tersebut ketika membuat pendaftaran matapelajaran. Sila berjumpa saya jika ada kemusykilan.